Semana 1 martes y jueves

Semana 1
martes
SESIÓN
1
Unidad 1. Introducción a la Física 
contenido temático
Presentación del Profesor, Alumnos, Programa del curso, Diagnóstico.





Aprendizajes esperados del grupo
Conceptuales
Comprenderá las características del programa, dinámica del curso y evaluación del mismo.
Conoce las ramas de estudio de la física. N1.
Procedimentales
Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector.
Presentación en equipo
Actitudinales
Puntualidad, respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad y actitud crítica.

Materiales generales
Computo:
PC, Conexión a internet
De proyección:
Cañón Proyector
Programas:
Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle.
Didáctico:
Presentación; examen diagnóstico, programa del curso.




Desarrollo del
Proceso
Introducción.
Presentación del Profesor y del alumno, el programa del curso, comentar el papel, así como la dinámica del curso y factores a considerar en la evaluación.
FASE DE APERTURA
El Profesor hace su presentación de Bienvenida.
FASE DE DESARROLLO
              Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor
El Profesor solicita a los alumnos que se presenten, empleando la técnica seleccionada por él y forman sus equipos de trabajo.
El Profesor aplica el examen diagnóstico.
Cada alumno al terminar de resolver el examen diagnostico en el tiempo asignado, entregara su examen con los resultados obtenidos y recibe el cronograma del curso                                           
El Profesor solicita a cada equipo que de acuerdo al cronograma, elaboren un mapa conceptual en su cuaderno y harán una presentación, proyectándolo a sus compañeros.
Esta actividad permitirá a los alumnos, tener un panorama de los temas que se desarrollaran durante el curso.(Que, cuando, como y donde) 
FASE DE CIERRE
    Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.                   
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la información para procesarla en el Centro de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.
 Se les sugiere que abran un Blog para Física 1; en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro programa para comentar y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.
Evaluación
Informe de la actividad en un documento electrónico.
    Contenido:
    Resumen de la Actividad.














Semana 1
Jueves
SESIÓN
2
Unidad 1. Introducción a la Física 
contenido temático
1 Importancia de la física. 2 Física: relación teoría–experimento.
•Ramas de estudio de la física. •Física, tecnología y sociedad. • Sistemas físicos
Variables, parámetros y constantes físicas.





Aprendizajes esperados del grupo
Conceptuales
Conoce las ramas de estudio de la física. N1.
Relaciona la física con otras ciencias, la tecnología y su importancia en la sociedad a través de hechos relevantes. N1.
Procedimentales
Relaciones de la física con la ciencia, la tecnología y la sociedad.
Describirá diferentes sistemas y fenómenos físicos, así como los elementos que lo conforman.
Actitudinales
Puntualidad, respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad y actitud crítica.

Materiales generales
De computo:
PC con internet, USB de cada alumno.
De proyección:
Proyector tipo cañón, programa Gmail.
Didáctico:
Información obtenida por los alumnos.




Desarrollo del Proceso
Introducción.
El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase, cada alumno presentara en su Blog personal lo indagado y el Profesor revisa el resumen elaborado y lo registra en la lista.
FASE DE APERTURA
El Profesor les plantea las preguntas siguientes:
¿Para qué estudiar física?,
¿identificas algún fenómeno cotidiano que puedas explicar por medio de un principio o ley de la física?
Los equipos trabajaran con la información que indagaron para contestar la pregunta.
Equipo
Respuesta

 Uno de los alumnos de cada equipo lee la respuesta de su equipo y se aclaran dudas
FASE DE DESARROLLO
El profesor le indica al grupo, que cada equipo seleccione una rama de la física y en su cuaderno hagan un esquema de tres sistemas físicos de su vida diaria de acuerdo a lo siguiente:
El Ser Humano ha empleado sus sentidos para observar los cambios que ocurren en la Naturaleza, así en Física se pueden relacionar las ramas de la Física y los sentidos:
VISTA               


OPTICA
TACTO             


MECANICA
TERMODINAMICA
OIDO                     
ACUSTICA
OLFATO                   
ELECTROMAGNETISMO
GUSTO                   
ELECTROMAGNETISMO
Cada equipo seleccionara un tema, lo discuten y modelan en su cuaderno y lo pasan a un documento electrónico, para presentarlo al resto del grupo.
El Profesor solicita a los alumnos que presenten resultados, empleando la técnica seleccionada.
FASE DE CIERRE                     
- Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, el Profesor concluye la sesión aclarando dudas, solicitando a los alumnos almacenen en su Blog Física 1 la información, y pregunta, ¿se comunican vía e-mail u otro programa para comentar y analizar los resultados para presentarla al Profesor en la siguiente clase?
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la información a su casa e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma.
Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog.
Evaluación
Revisión del Informe de la actividad enviada al Blog o la plataforma MOODLE.
    Contenido:
    Resumen de la indagación bibliográfica.
    Actividad en el Aula-Laboratorio.
REFERENCIAS


Tippens, P. E. (2007). Física, Conceptos y Aplicaciones. México: Mc GrawHill.
Ramos, J. (2007). Física I (1 ed.). México, México: ccH-Unam.
Posadas, Y. (2005). Física, Introducción, mecánica y termodinámica (1 ed.). México: Progreso.
FisQuiWeb. (26 de 1 de 2015). Obtenido de FisQuiWeb: <http://web. educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/Dinamica